De nuevo Rald Dalh.

Este señor del cual me ocupé y comenté su obra Charlie y la fábrica de chocolate, a propósito de la película de Tim Burton homónima, acaba de publicar Santillana un viejo y conocido libro: Cuentos en versos para niños perversos( 1982 su original). Parece que el verdadero título, de haber sido traducido literal, sería nada más y nada menos que: Rimas repugnantes o Poemas vomitivos.
Del título y su traducción se ocupó el Sr.Miguel de Azaola, quién además de tomar la decisión del título, cosa no menor, tuvo que jugar a la rima también. Todo el libro es un juego rimado que como se comprenderá dista mucho su acentuación del inglés al español.
De este libro conozco hace muchos años su maravilloso poema: Caperucita y el lobo, un infierno para las rimas y la risa.
Si el título de versos para niños perversos no altera la razón de maestros y madres, tal vez la de poemas vomitivos hubiera ido mejor. Pero se juzgó así y creo que se equivocaron, las madres y las maestras están mejor con poemas de vómitos que con niños que se definan como perversos.
Sin embargo habrá que ver que resultados tiene para el mercado.
Como no me toca a mí la deducción de los costos quiero recomendar una vez más la lectura de este señor,del cual se dice por ahí: escribió para niños sólo por ganarse la vida pero, no le gustaban ni los niños ni la literatura para ellos.
La verdad no la sé pero cada vez que abro un libro de él, me deleito, y a pesar de que su idioma no es el nuestro, los niños lo aman, se ríen, se enganchan a sus relatos y ni que hablar cuando se les puede leer un verso pícaro, sonando rimadamente, la verdad, recomiendo desde acá su nuevo, viejo, libro.
Satirizando con fina, a veces no tanta, hiralidad inglesa a casi todos los clásicos para niños, Dalh avisa desde el prólogo que los niños han sido engañados en sus versiones anteriores y que contará las verdaderas.
No hay mejor oportunidad para los docentes que tener este libro a la hora que el nuevo programa no dice: diferentes versiones de los cuentos clásicos.

Otro poco sobre Saramago.

Aprovechar al Mejor y su partida: José Saramago.

Dicen que murió José Saramago y yo me resisto a creerlo porque quién dejó tanto sobre los hombres, sus amores, sus miedos y sus derrotas, no muere nunca.
Quiero aprovechar este rincón para recordar una vez más: La flor más grande del mundo.
Es bueno leer este libro con los niños y estudiar un poco sobre este gran autor.
Mi interés fundamental es la comprensión del mundo del libro y la literatura para niños que él hace en este libro.
Que los niños lleguen a comprender como un grande de los grandes se reconoce incompetente para escribir para ellos y el por qué, justifica en sí la clase y los detalles que ustedes mismos quieran aprovechar dada la ocasión.
Les propongo tapar el título y dejar que ellos imaginen el contenido. Anticipen la lectura.
Jueguen a ver si los niños saben de qué trata la historia.
Cuando la lean propongan juegos con ella: de papel, de goma eva, de lo que gusten, jueguen mucho con el libro.
Pongan música o dejen que los niños le pongan.
Armen con los niños un ppt para contarles a los más pequeños, de qué trata la historia y quién la escribió.
En fin, sáquenle todo el jugo posible, siempre jugando, porque estoy casi segura que en un futuro, tendrán mucho menos miedo de enfrentar la lectura de este noble autor portugués si lo hacen de ese modo.

Extraído de otro blog: Internet y lectura.

¿A qué jugamos?
Malu concluyó su intervención con la pregunta: ¿jugamos? Yo comienzo con esta otra:
¿A qué jugamos?

En un mundo que se ha transformado tanto en pocos años, esta pregunta ya no tiene la vigencia que tenía en mi infancia.
Las personitas pequeñas actualmente están demasiado “marcadas” por los adultos con sus horarios estrictos y sus agendas acotadas y repletas de obligaciones: clases de inglés, clases de baile, clases de gimnasia, clases de computación, clases de música, además de la escuela y sus infaltables deberes domiciliarios. Clases y más clases. No importa si hay o no condiciones para todo esto, lo importante es mantenerlos ocupados y que molesten lo menos posible a sus progenitores. Ahora que se acercan las vacaciones julianas, las ofertas para “entretener” a los más pequeños se multiplican. Ya no es únicamente Mc Donald’s y su pelotero. Ahora hay especialistas y lugares exclusivos para que se entretengan sin causar molestias a nadie. La cuestión es que hay que “enchufarlos” en algún lado con actividades.
En mi larga carrera docente he visto a muchos adultos preocupados por la llegada de las vacaciones. Más o menos con esta pregunta a flor de labios:
¿Qué hago durante quince días(o el tiempo que sea) con los chicos en casa?

Yo no recuerdo que mi madre se preocupara por tenerme ocupada cuando llegaban las vacaciones. La época no era de tanto estrés y demanda. Yo podía jugar por diversión. Las vacaciones las asocio con más tiempo libre para pasear, leer y jugar. Los juegos podían ser de distintas clases. Ese ¿a qué jugamos? tenía libertad de elección según la época y el lugar. El verano permitía más juegos al aire libre, el invierno se prestaba más para la lectura de cuentos en un hogar tibio y para ir al cine.

Una actividad de interior divertida y placentera podía ser jugar con las palabras.


En el nuevo mundo cibernético hay varias páginas dedicadas a esos juegos. Y es otra opción posible.
Sin embargo, también tenemos “canciones para jugar”, pues aún quedan en el acerbo popular muchas basadas en las reiteraciones de frases sin sentido, como las jitanjáforas y otras tradicionales que han sido cantadas por grandes intérpretes. En las próximas vacaciones les propongo aprender alguna con los más chicos y divertirse juntos por un rato, porque como decía Picasso: “Lleva tiempo llegar a ser joven”.

Elegí este vídeo por que es mejor la resolución, pero también hay uno que podrán ver con las dos intérpretes que elegí bailando y cantando “Burundanga”.
Al mocerío que quizás no las conozca les comento que Lola Flores fue y es una gran bailaora y cantaora española, y Celia Cruz fue y es la cubana universal, la reina de los ritmos caribeños. ¡Disfrútenlas y jueguen!

Gracias a la compañera del blog Internet y lectura que le robé su opinión sobre juegos para nuestro blog.

Día del libro y las bibliotecas.

El 26 de mayo recordamos una vez más el Día del libro y las Bibliotecas en Uruguay.
Seguramente habrá muchas actividades en las aulas, en las Bibliotecas y en muchos escenarios que deciden movilizar ese día su artillería para recordar al libro.
La mayor parte de las veces los actos de festejos caen en manos de la gente, docentes, de letras, siempre me he preguntado el por qué nunca se hacen actos con gente de ciencia, como si ellos no hubieran recurrido al libro para estudiar.
El día del libro parace siempre un acontecimiento donde la parte Humanística del programa se pone a trabajar dejando de lado a los que se inclinan por Científica, ni hablar de los artistas.
Pero todos tenemos una cultura del libro, más rica o más pobre, todos debemos de festejar el nuevo aniversario de la primer biblioteca pública de Uruguay. Sería interesante y lo propongo desde acá: dejar en manos de otra gente por un año esta celebración, seguramente lo harían con otro criterio y eso enriquecería el festejo.
Por otra parte quisiera también dejar acá un comentario sobre las actividades que suelen realizarse en este 26 de mayo. La mayor parte de las veces los niños son los encargados de realizarlas, los alumnos recitan, leen o cuentan. Esto también hay que pensar en cambiarlo. Porque si coincidimos en que la mayor parte de estos alumnos no tienen una cultura lectora porque llegan de la casa sin ella, nuestra obligación es mostrarles adultos lectores. ¿ No sería bueno por un día cambiar de docentes que actúen en otras aulas para leer o contar una historia? ¿ No sería bueno una comisión de padres o de fomento escolar que prepare para ese día canciones, cuentos, poemas?
¿ No sería bueno pedir que vayan abuelos, hermanos, tíos y/ o padres a leer al aula?
Las salidas didácticas a Bibliotecas me parecen excelentes pero, si se las hace sólo por una vez al año y luego,nunca más se habla de ellas o se obliga a memorizar todo lo que se vió, no resultan justamente un aliento para la lectura.Todas las Bibliotecas deberían de tener para ese día espectáculos recreativos para ofrecer, porque cuando llegan los niños deberían de descubrir en ellas no sólo estantes con libros, sino también, actividades variadas que los enganchen en próximas visitas.
Los libreros deberían de colaborar en ese día ofreciendo a los escolares con sus maestros una hora para escuchar un cuento y algún concurso con ritmo lúdico.
Es indispensable pensar los festejos desde la óptica del alumno de hoy y darle un abanico de posibilidades tanto a ellos como sus maestros. Los teatros y museos también deberían de tener el día del libro, horas especiales para leer historias o poemas.
Termino por donde comencé: si todos debemos al libro una cantidad de factores que tienen que ver con nuestra vida y nuestro trabajo, por qué no ofrecerle a los niños y adolescentes la posibilidad de ver qué tanto es cierto en eso de que la lectura es la llave maestra que abre todas las puertas.

La vieja y querida fábula.

Los animales cobraron voz en la fàbula género específico para moralizar en una sociedad donde se necesitaban voces firmes. Pero dentro de la firmeza la fàbula entrò en la vida de las personas divirtiendo y aconsejando. Pensando en ese gènero de la literatura que no siempre fue exclusivo de los niños, la fàbula aportò no sòlo una gran actuaciòn y observación del reino animal sino, aportó una lección de construcción literaria donde la moraleja, rimada en su principio, constituía la clave de su éxito.
No sòlo aportaron ricas interpretaciones y poblaron el mundo literario de sabidurìa del reino animal sino que en virtud de esas riquezas fueron recorriendo el mundo. Y el mundo en ese tiempo no era global ni digital, cuando una obra era apropiada y traducida realmente era porque su valor enquistaba distintos puntos de valor artìstico, popular y/o moral.
La moral de la época, regida casi siempre por la religión, no era poca ni escatimaba esfuerzos en su dureza. Debemos agradecer que la fábula sobreviviera porque no era un género tradicional. Desde Esopo a Samaniedo y al gran fabulista del siglo XX, Disney, el camino recorrido es amplio y generoso.
Si bien en este mismo sitio he criticado la postura de Disney en cuanto a cuentos clásicos tradicionales, mi posición al respecto de las fábulas difiere bastante.
Disney logró quitarle a las fábulas el valor puramente moral, le asignó a la moraleja un segundo plano y primó la diversión y el absurdo. Para un siglo XX que veía el explendor de los primeros rayos de una niñez concepualizada como lo que es, para un siglo que veía nacer a la literatura para niños, no pudo Disney hacer mejor acierto.
Lo mejor de todo esto es que, pasado los siglos, con niños que disfrutan de juegos en tres dimensiones, para niños acostumbrados a ver guerras entre galaxias: siguen disfrutando de las fàbulas,entonces me resisto a pensar que no son un clásico de épocas, sociedades y tiempos. La fábula sigue gustando y la moraleja, no es tomada obviamente como hace muchos años, pero sigue siendo una parte de la misma y los niños, aún hoy, la escuchan.
¿ Se puede agregar algo màs?
Creo que no, el valor està dado por los tiempos que una obra logra sobrevivir a las complejidades sociales.
Les dejo algo para difrutar.

El patito feo de Dinamarca: H C Andersen

Hace 205 años que nacio en Odese, Dinamarca, aquel que llevó a los libros para niños a la máxima expresión de su tiempo y al que como homenaje del mundo entero: lleva hoy su nombre el premio máximo a la obra escrita para niños.
Hans C. Andersen es un ejemplo, ya no hablo de su escritura, sino de su vida. Nació tan pobre como uno no puede imaginarse hoy, fue autodidácta y tuvo que luchar contra el hambre gran parte de su vida. Los hermanos Grimm, ya hombres hechos en el quehacer literario de la época, se dieron el lujo de no recibirlo en un viaje que Hans hizo especialmente a Alemania para conocerlos. Gran parte de su vida fue un total desastre debido a las inclmencias de su magro bolsillo. Que la pobreza nos deja al costado del camino, no sólo hoy, siempre ha sido y será así siempre. Por eso, hay que reconocer a los valientes que se atreven a enfrentarla y no sólo derrotarla sino, salir fortalecidos de ella mostrando la genialidad, la honestidad y otros valores que se adquieren y que demuestran de lo que somos capaces.
Hans C. Andersen fue sin dudas ese patito feo que nació en Dinamarca, el mismo que se convirtió en príncipe o cisne, metáfora genial, de la literatura para niños. Su plumazo cambió para siempre el vuelo de los libros para los más pequeños donde demostró que escribir para ellos puede tener el mismo estilo y la misma severidad compleja que los libros para adultos.
Me tomo la libertad de escribir algunas de sus frases:
* La vida de cada hombre es un cuento de hadas escrita por la mano del señor".

* "Viajar es vivir".

* "Disfruta de la vida. Hay mucho tiempo para estar muerto".

* "La vida en sí es el más maravilloso cuento de hadas".

* "La mayoría de las personas que caminen detrás de mí serán niños, por lo que mantendré los pasos cortos".
También me permito recomendar algunos sitios sobre este genial escritor:
http://cvc.cervantes.es/literatura/andersen/default.htm

Y para ver su obra:

http://www.andersenstories.com/

Realmente espero que disfruten viendo sus obras originales.