lunes, 28 de noviembre de 2011

El cine: gran motivador de la lecto escritura.

"...el que leer por leer, por puro gusto de leer, por amor invencible al libro, por ganas de estarse con él horas y horas,lo mismo que se quedaría con su amada..." Quería dejar y antes de finalizar un año lleno de movimientos, la elección de hacer cine con los niños. El cine es un gran motivador de la lectura: hay que pararse en otro lugar para entenderlo pero es así. Hay que fijarse sólo en la lectura de imágenes,pasar por los subtítulos, además de la lectura de emociones para entender cuánto aporte puede darnos el cine. Sin anotar aquí: la pasión que desarrollan los niños por este arte. Les dejo un enlace que a pesar de ser para bachillerato debe de servir para aplicar con primaria también. Sobre todo para organizarse sobre cómo encarar la parte de guiones, foto, rodaje. También les puede servir la guía como fundamentación: una vez que tengan el proyecto, saben que deben de fundamentar el por qué hacerlo. Con las nuevas XO el hacer cine es mucho más sencillo y posibilita que todos puedan investigar este recurso. Si la filmación es sobre un cuento además, posibilita la lectura y apropiación del texto. Vamos a hacer cine experimental para animar la lectura. Les dejo el link:

martes, 20 de septiembre de 2011

Un excelente trabajo para hacer con los niños

A ver qué les parece esta promoción de lectura en las jóvenes voces de los lectores. Buena la promoción y buen trabajo de estímulo a la oralidad.

viernes, 22 de julio de 2011

Convocatoria para una Suelta de libros en Salto.

Estoy realizando la convocatoria a una suelta de libros en las redes sociales que utilizó: facebook y twitter, también en Google+.
Se trata de regalar libros para niños en el día del niño, día dedicado a las ventas comerciales de juguetes, ya que realmente el día del niño es el 20 de noviembre por haberse declarado en esa fecha los derechos del niño de el mundo entero.
Es sencillo: el domingo 14 de agosto dejamos un libro en un lugar público. Sin decir de quién es, se puede poner cualquier inscripción pero sin aludir a la identidad del que regala.
La idea no es sólo para dejar el libro en un lugar público sino para estimular el regalo de un libro. Aunque reconozco que parezco promotora de lectura, no lo soy, si bien los libreros deberían en estos momentos pagarme por esta difusión. Pues no lo hacen y tampoco lo he sugerido, en mi caso siempre es pura animación.

lunes, 20 de junio de 2011

Los niños y el Romancero Gitano.

Es lindísimo contar a los niños la historia de Federico García Lorca. Ahora se puede contar. Sin tapujos, se puede hablar de lo diferente que fue en su época y por qué eso le costó la vida. Generalmente los niños reaccionan con sorpresa, casi no pueden creer que existiera esa época donde pensar diferente o ser diferente significara jugarse la vida en ello.
Mis romances favoritos siempre han sido los de Antoñito el gitano y el Llanto por Ignacio. Digo favoritos porque me permiten relatar un poco el concepto de la gitanería y también la historia de Ignacio el torero.
Sin embargo hay en toda la poesía de este granadino muchos romances que pueden ser visto por niños. En nuestro nuevo programa escolar el romance está marcado para los niños de 6° año. Así que hay mucho para elegir.
Una variedad para interesar a los niños, además del recitado tradicional, hay en youtube versiones cantadas y la mejor para ellos sin dudas es una rapeada.
Otra variación puede ser permitirles poner a ellos la música, o coordinar con el profesor de Música para amenizar algún ritmo. Sin dudas los romances sonaran distintos pero bien vale la pena el juego de musicalizar.
Les dejo el link del video de youtube: no se alarmen, mientras el poema viva, vale la pena que se diga o se cante en mil y una forma.

lunes, 2 de mayo de 2011

Supervaliente y los extraterrestres.

Había una vez un niño muy pequeño llamado Emiliano. Era realmente pequeño y sus papás y su hermano mayor se preocupaban mucho por su tamaño. Por mucho que lo alimentaran y cuidaran él seguía siendo muy delgado y pequeñito.
En el barrio, los otros niños no querían jugar nunca con él porque tenían miedo a pisarlo. Para sacarlo de paseo su hermano mayor se había inventado una mochila para que no se le perdiera. La mascota de la casa un linda gata llamada Frida también lo cuidaba y nunca corría ratones ni pelotas en el patio porque tenía prohibido correr cerca de Emiliano.
Como su tamaño los tenía tan preocupados a todos, no se habían dado cuenta que tenía un voz hermosa y fuerte como la de un gigante, porque claro no lo dejaban llorar ni gritar...
Además como no lo dejaban casi salir de la casa por miedo a que se enfermara, tampoco habían podido notar que era en realidad un pequeño super valiente...
Pero un día sucedió algo extraordinario: una nave espacial intergaláctica aterrizó en el centro de la plaza del pequeño pueblo donde vive la familia de Emiliano. Cuando bajó la nave rompió árboles, corrió a todos los perros que habían salido a dar recorrida de la mañana, espantó a los gatos que miraban a los perros y a los pájaros que miraban a los gatos.
La nave hizo un ruido espantoso cuando aterrizó y la gente se asustó muchísimo. Llamaron a los bomberos, llamaron a la policia, llamaron al intendente, llamaron al presidente. Los bomberos con los policías rodearon la nave y se quedaron ahí para ver qué pasaba. En la tele y la radio el intendente y el presidente dijeron que toda la ciudad tenía que quedarse quieta para ver qué pasaba y ver qué querían los extraterrestres.
Y el pequeño pueblo quedo quieto, bien quieto. Todo el mundo se fue despacito en puntas de pie para sus casas, cerraron puertas y ventanas. Nadie hablaba fuerte, nadie comía nada por miedo a masticar demasiado fuerte. Ni las mascota podían hacer ruido.
Fue un día largo, largo como de un año entero: todos estaban muy asustados y se quedaron así quietos y en silencio.
Luego llegó la noche, de la nave intergaláctica tampoco salía nada, solo un montón de luces giraban alrededor de ella.
Emiliano empezó a tener hambre, quería comer y no entendía nada que tenía que quedarse quieto. En la casa todos intentaban darle pequeños trocitos de pan pero Emiliano quería comida de verdad.
Cuando nadie lo estaba mirando se fue solito al balcón de su casa, se asomó y gritó:
_ ¡Qué se vayan los de la nave, tengo hambre y quiero comer!
Gritó tan pero tan fuerte que el grito dió la vuelta al pueblo entero. En la casa le dijeron ssshhh el padre, la madre, el hermano y la gata.
Luego el pueblo entero dijo sssshhhhhhh.
Y después otra vez quedaron todos en silencio, pero muy asustados porque pensaban que los de la nave se iban a enojar mucho con el grito del pequeño.
Es que no sabían que adentro de la nave, los extraterrestres también eran muy miedosos. Cuando escucharon el grito, enfocaron con sus ojos especiales para detectar movimientos el balcón de la casa de Emiliano, y pensaron:
-Si un pequeño tan pequeño tiene una voz tan potente, en este pueblo nos darán una paliza apenas bajemos de la nave, mejor nos vamos.
Así que a los pocos minutos la nave partió por donde se había venido.
Todos respiraron, los de la tele, los de la radio, suspiraron los bomberos y la policía. La gente salió a la calle, los niños gritaban en las veredas rodeados de perros y gatos.
Entonces preguntaron:
- ¿ Quién fue el que preguntó y le gritó a la nave intergaláctica?
El hermano mayor de Emiliano cargó al pequeño en su mochila especial y comenzó a pasearlo por el pueblo, todos aplaudían y el hermano cuidaba que no lo tocaran porque siguen teniendo miedo a perder al pequeño.
Desde ese día Emiliano es conocido en su pueblo como el pequeño supervaliente.


Este cuento está dedicado a mi nieto Emiliano por su valentía en la enfermedad y su amor a la vida.

lunes, 11 de abril de 2011

El nativismo de Morosoli para 6º año.

El escritor nativista Juan José Morosoli tiene cuentos que pueden ser leídos para un 6º año. El programa actual lo solicita, pero ya no pide sólo su famoso libro Perico sino, cuentos nativistas.
Como se sabe son de un lenguaje campero que habrá que explicar.
En el caso de los niños de 6º año he leído.
* El burro
* Un viaje de placer
* Un viaje hacia el mar.

El primero para ir acostumbrando al oyente sobre el tipo de literatura nativista.Buscamos datos del autor y vemos cómo se explica, intentamos acercanos a su realidad en el tiempo.
El segundo texto preparara para la lectura en película del tercero, si ustedes vuelven a leer a Morosoli verán que se repite la larga experiencia de viaje.
El tercero lo leemos y luego, miramos la película.
Es bueno terminar el trabajo con presentaciones por parte de los niños de los tres cuentos. Las presentaciones apuntan a que con ellas, mediante el uso del cañón, podamos hacer un raconto de los cuentos pero narrando a los más pequeños, hasta 4º año.
Las presentaciones permiten que los alumnos trabajen el material con la computadora que además de gustarles, los hace buscar imágenes o dibujarlas con algún programa, siempre pido mucha imagen y poco texto. Nos permite también la narración oral de los cuentos para otros niños con el bastón informático, que en estos tiempos es el que más se disfruta.

viernes, 8 de abril de 2011

Los pioneros lo siguen siendo hasta hoy.



El título puede parecer algo ridículo pero de literatura para niños y padres o maestros que aún no cambiaron de siglo, quedan muchos.
Sabemos ya que la literatura dirigida a los más pequeños comenzó su real valía como tal, luego de la segunda guerra mundial, de la mano de las nuevas tendencias educativas y de una concepción del niño que derivó en las actuales posiciones. Antes de eso las letras dedicadas a los pequeños eran ejemplos moralizantes, religiosos y/ o alfabetizadoras.
Una puede creer que por tanto hablarlo en conferencias y talleres esa postura ya no existe pero a la hora de elegir: los padres y los maestros, no señor, que sea un libro que sirva.¿ Pero que sirva para qué?. Para enseñar algo. O sea, no puede ser un libro que no enseñe a simple vista, aunque en realidad lo haga, no, tiene que ser a ciencia cierta algo que realmente encienda la cabeza del niño con moralejas moralizantes y si son castrantes mejor aún.
Tal vez a mi hipotético lector le cueste entenderlo pero vean ustedes: a mí acaba de ocurrirme. Y no trabajo en un colegio donde los padres no suelen tener información, quizás todo lo contrario.
El cuento que leí fue de un pionero, Horacio Quiroga, y el libro fue Cuentos para mis hijos elegí El diablito colorado. Ese simpático personaje que al final no era tan diablo y que como el Príncipe Sapo se salva por el beso de una linda muchacha.
Por eso mi conclusión: los pioneros de hace más de cien años lo siguen siendo.
Imaginen si decido cantar la canción de las pulgas de Gustavo Roldán donde jugando con las sílabas dice la malísima palabra.
Creo que en ese momento me retiran del cargo de animadora de lectura aunque los niños descubrirían un libro lúdico, divertido y donde se rompen los esquemas viejos de las buenas y malas palabras. Tampoco leeré justamente a la premiada por el Andersen, Ana María Machado, Palabras, palabritas, palabrotas.
Se dan cuenta realmente como pasa la castración aún hoy en las letras para niños.
Y no creo que sea la única con esta experiencia, cuánto niño se ha perdido cuánto libro: casi infinito el número, tal vez se han perdido tanto libro como ganas de leer.

miércoles, 30 de marzo de 2011

Para mirar y escuchar!



Un ejemplo del sitio anterior!
A disfrutar y ponerlo en clase...a buscar los poemas para cantar, cantar y cantar!

Sitio de la música y canciones desde Uruguay.

Hay que rescatar la música en la literatura para niños. ¿ Cómo es esto? Con buena música por supuesto. Pero también con buenas letras para cantar, un camino que supo bien cultivar la señora autora María Elena en Argentina.
Bueno acá les dejó un sitio de Uruguay, con excelente música, poesía e intérpretes.
Qué lo disfruten con sus niños.
http://www.butia.com.uy/home.html

viernes, 4 de marzo de 2011

Construcción del ciudadano digital responsable.

Este ha sido un lugar de encuentro con los relatos, los poemas y más que nada con los talleres o animaciones que podemos hacer para quitar el miedo a aburrirse con la lectura.
Sin embargo los conceptos de lecturas han ido cambiando y la era digital ya está instalada entre nosotros. Más allá que nos guste o no, que se lea distinto y más o menos, motivos todos estos de extensos análisis por los especialistas: lo que no podemos ni deberíamos evitar es que los niños lean más en la computadora e incluso, en línea.
Pero cuidado, así como la TV con cable y vídeos los compró usted, adulto a cargo del niño, también compró la computadora y su deber como responsable que es, valga la redundancia, es justamente procurar que este niño aprenda a usarla en su beneficio.
Simplemente voy a ir dejando en mis blog, por ahora, direcciones que sirven para navegar, para fijarnos qué podemos hacer cuando decimos que el niño pasa mucho con la computadora.
Recuerde por favor que el formarlo con educación crítica, democrática y respetuosa es también su responsabilidad. No sólo de los educadores.

http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/netiqueta-joven-para-redes-sociales-ciudadania-digital-y-ciberconvivencia.shtm
En esta dirección encontrará normas de comportamiento en la Red, en el celular y en las Redes sociales.
Pruebe agregarla a su buscador y navéguela con sus hijos, comparta este importante material.
Nos leemos en la próxima entrega.

miércoles, 2 de febrero de 2011

Nada mejor para comenzar: escuchar.

Y por qué no? Y si escuchamos sin mirar? Ya sé que las imágenes valen,dicen, más que mil palabras pero es que nadie comparó el sonido en la època radial con las palabras escritas, por ejemplo. Es que aún no competía la radio en demasía con otros métodos de entretenimientos y el tan mentado marketingo estaba en desuso.
Entonces les propongo escuchar:

DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO A ESCUCHAR CUENTOS (2)
Radialistas.net



DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO A ESCUCHAR CUENTOS (2)
Radialistas.net