La gata de la buena suerte ( regalo para mis lectores)

La gata de la buena suerte.

Este cuento de gatos tiene que suceder en ese barrio imposible de Florida donde todo sucede y todo podrá suceder. Entonces comenzando bien la historia les diré que un día en el barrio imposible de Florida nació una gatita preciosa, tenía tres colores bien marcados, increíbles colores. Pintados sobre un blanco muy requeteblanco tenía manchitas negras y al lado de las negras otras, las increíbles, que eran naranjas como las naranjas de verdad.
Al principio la mamá gata la lavó más que a sus otras dos hijitas que eran negras y blancas como ella, intentó quitarle aquellas manchitas anaranjadas porque donde se vio una gatita con color de naranjas.
Pero fue imposible quitárselas y mamá gata se tuvo que resignar, la gatería del barrio vino a ver a las tres recién nacidas y quedaron asombrados con las manchitas naranjas pero como la gatita en cuestión era muy chiquita apenas se veían.
Pero los días primaverales pasaron, como las flores del jardín crecían las gatitas pero la de tres colores crecía más rápido mostrando cada vez más las naranjas de su lomo. Era juguetona y alegre como todo gatito pequeño.
Tenían dos meses las tres gatitas cuando llegó la señora de la casa con otra señora y dos niños a mostrarle las gatitas.
- Pero Sonia- dijo la visitante- tenés una gatita de tres colores.
- Sí- dijo la dueña de casa- ¿viste qué raro?
- No, es más que raro, es maravilloso- contestó la visita.
- Bueno, no sé Susana, ¿por qué te parece tan especial?
- No me digas que no sabes que esas gatas traen suerte…
- No, nunca oí nada de eso- dijo Sonia- además si te digo que yo en esas cosas no creo…
- Bueno pero yo sí- dijo Susana- quiero que me regales ésa.
- Está bien Sonia- dijo la dueña de casa y tomó a la gatita en sus manos- cuidala, es muy bonita.
- ¿Que si la voy a cuidar?- contestó Susana- Será nuestro tesorito y cuidadito del que la moleste- dijo mirando a sus dos hijos con cara de madre enojada antes de tiempo.
Y se llevaron muy contentos a la gatitas de tres colores que llamaron Orange, que así se dice naranja en inglés. No sé por qué les gustó más la palabra en inglés que en español.
Desde ese día instalada en la casa de Susana, Orange tuvo todos los mimos y las atenciones, collar con nombre y dirección por si se perdía, almohadón especial para dormir, juguetes, su baño especial que se limpiaba a diario, comida carísima de esa que comen los gatos muy finos de olfato. Qué más podía pedir la gatitas de tres colores.
Cuando tenía seis meses el dueño de casa, don Oscar, andaba rezongando por los gastos de la veterinaria cuando le llegó la noticia, junto a la cuenta de la veterinaria, de que se había ganado un televisor de esos rectangulares y gigantes que se usan ahora.
- Te lo dije- le dijo su mujer- esta gatita trae suerte.
- ¿Pero será posible?- se preguntaba el esposo- Nunca en mi vida había ganado un premio.
Y se fueron a buscar el televisor gigante, lo trajeron en una camioneta porque no entraba en el autito que usaban. Lo instalaron en la sala y dejaron que Orange mirara películas con gatos desde su almohadón.
No habían pasado ni tres meses cuando se ganaron el premio grande de la lotería. Cuando se enteraron iban a salir a hacer una fiesta en la calle con el barrio pero Susana lo pensó y dijo:
- No digan nada.
- ¿Por qué?- preguntaron a coro Oscar y los dos niños.
- Porque es lo que les dije, la gatita de tres colores nos da suerte, si el barrio se entera me la pueden robar…
- La gente de este barrio no hace esas cosas- dijo Oscar muy serio.
- No, ya lo sé- dijo Susana- pero las noticias de buena suerte vuelan, pueden venir de otro lado.
Así que se fueron a cobrar el premio muy calladitos todos. Pero cambiaron el autito por un auto, cambiaron la vieja lavadora por una nueva, incluso arreglaron la vereda, pusieron un gran jardín al frente.
Y luego enrejaron todo, la casa quedó tapada de rejas.
Los vecinos preguntaban. Susana se hacía la distraída y Oscar siempre tenía mucho trabajo. Los dos hijos, Oscarcito y Felipe, tenían prohibido hablar, pero prohibido prohibidísimo, como de castigo de mucho rato si lo hacían.
En la casa mientras tanto Orange andaba saltando por todos lados, su almohadón era nuevo, sus juguetes también, su alimentación era carísima pero ella de eso no sabía nada y había comenzado a aburrirse de su encierro. Miraba por horas enteras el jardín cada día más lindo y grande desde su ventana.
Hasta que llegó el día de la competencia de la Escuela: Oscarcito tenía que correr para calificar para el inter escolar contra su propio hermano Felipe. Se peleaban de noche, de día, de tarde y a todas las horas. Su madre no sabía ya como hacer para mantenerlos lejos de la gatita Orange, los dos querían dormir con ella, abrazarla, darle de comer, buscando la suerte de su lado.
Una siesta donde el sol había comenzado a dar bastante calor los padres se durmieron mirando el televisor gigante y Felipe tomó la gatita en sus brazos para llevarla con él, pero su hermano no lo iba a permitir así fue como comenzaron a correrse. Fue corriendo que salieron al jardín y mientras se peleaban Orange aprovechó para escapar, había visto desde hacía días un hermoso gato negro que le maullaba desde la reja.
Mientras los hermanos seguían peleando, Orange se escapaba y el barrio entero dormía la siesta.
En la carrera de la Escuela no ganó ni Oscarcito ni Felipe, ganó un chico llamado Carlos. En la casa de Susana quedaron todos los muebles patas arriba de tanto buscar a Orange, gastaron mucho dinero poniendo anuncios en la radio, en los periódicos y en la televisión. La foto de Orange con el cartelito: hay recompensa si la trae sana y salva, adornaba todos los árboles del barrio.
Entonces sucedió lo que sucede en ese barrio y en algunos otros: todos los vecinos se pusieron a buscar a la gatita de tres colores, tanto la buscaron que desde otros barrios también colaboraron, tanto insistieron que hasta un anuncio en la radio local totalmente gratis pedía por la mascota Orange, y daban la dirección de los dueños.
- Esto sí que es tener suerte- murmuraban Susana y Oscar-un barrio tan solidario como el nuestro.
Pero Orange ni estaba tan lejos, ni tan desaparecida, sólo estaba enamorada de un gato negro que le maullaba en la oreja, como todos los gatos cuando están enamorados.
Cuando regresó a la casa ya tenía gatitos en su pancita. Susana la recibió con mucho cariño, le aprontó el almohadón, los juguetes y mucha comida porque se dio cuenta que iba a ser mamá. Toda la familia esperaba ansiosa el nacimiento. Orange tuvo dos gatitos negros y un gatita blanca con rayitas negras y naranjas que hicieron salir a festejar a toda la familia. Qué digo la familia, digo el barrio.
Ahora esta historia pasó hace algún tiempo y el barrio tiene muchas gatitas de tres colores, porque ya se sabe que las gatas y los gatos cuando les da por tener hijos, tienen muchos.
Susana y Oscar han ido regalando las gatitas de la suerte a los vecinos, a los que más la necesitan: algunos han podido comprarse la casita que soñaban, otros han podido vencer una enfermedad, otros, nada de loterías o premios, sólo han ganado más y más amigos que esa sí es una suerte enorme.
Al barrio imposible de Florida han pensado en llamarlo : Florida un barrio con suerte, pero no sé si la alcaldesa Graciela estaría de acuerdo, después de todo es su barrio.


Con mucha humildad dedicado a Graciela Montes mi autora favorita en cuentos con gatos y a su magnífica obra para niños.
María Luisa de Francesco
Julio 2012

La educación de los niños, enlace.

Gustavo Martín Garzo escribía:
Creo que los padres que de verdad aman a sus hijos, que están contentos con que hayan nacido, y que disfrutan con su compañía, lo tienen casi todo hecho. Sólo tienen que ser un poco precavidos, y combatir los excesos de su amor. No es difícil, pues los efectos de esos excesos son mucho menos graves que los de la indiferencia o el desprecio. El niño amado siempre tendrá más recursos para enfrentarse a los problemas de la vida que el que no lo ha sido nunca.

Y de esa frase: decidí dejar en mi blog de letras para niños y jóvenes, todo el artículo en un link al diario El país.
Porque también del buen deseo de los padres nacen niños y niñas lectores.
Les dejo el artículo completo y deseo que realmente los impacte como lo hizo conmigo.
La Educación de los niños

Que gran maestro el Sr. Pennac.

Cuántas veces los hemos visto?
Cuántas más nos dimos cuenta de que en realidad es razonables las 10 propuestas de Daniel Pennac?
Pero cuántas veces nos paramos en un aula, en nuestra casa, o frente a no lectores diversos a decirlos de memoria como si realmente fueran muy importantes?
Verdad que pocas veces hemos comenzado una lectura con los derechos del lector.
Por qué será.
Será porque crecimos sin ellos. Será porque realmente no los consideramos imprescindibles a la hora de formar lectores. Será porque pensamos que finalmente se dará por sobre entendido lo que acá dice.
No sé porque siendo fanáticos de los diez derechos del lector nos los predicamos más a menudo.
Hoy mi disertación tiene que ver con esto: los padres, los abuelos, los tíos, los hermanos mayores, los bibliotecarios, los maestros, los profesores, todos, todos aquellos que predican que quieren hacer de los más chicos buenos lectores deberían andar con estos "mandamientos" a cuestas como un catequista con su biblia. No se puede predicar sin el ABC, y estos son los primeros pasos para vencer la resitencia a la lectura.
Es preciso compartirlos y difundirlos mucho más.

Gustavo Martín Garzo: para escuchar y pensar.

Un notable autor para niños y jóvenes, pero también un sicólogo, un estudioso sobre el mundo del niño, la niñez, el sentimiento de infancia que no queremos olvidar.
Pero además me ha gustado mucho su postura con respecto a lo maravilloso: al cuento fantástico y también, al cuento de hadas. Pocas veces he leído algo tan convincente: salvo aquel lejano libro de Psicoanálisis del cuento de hadas de Betheleim, que era como el ABC cuando estudiábamos la Cátreda para jóvenes. En ese estudio veíamos como a lo largo de los años esos cuentos fermentales de la humanidad tuvieron sus épocas: fueron aclamadas, luego cercenadas, luego reacomodadas para las nuevas generaciones y así, hasta que hace poco se ha intentado volver a estudiarlas en forma original. Pero sin embargo hay que tener cuidado porque estos cuentos de hadas nacidos en una sociedad feudal, no revelan otra cosa que un deseo de poder, un deseo de ver en la monarquía el valor de antaño, no podemos esperar que estos cuentos hagan otra cosa que mostrar una maravillosa monarquía. Nos muestran una mujer sometida que sólo siendo princesa o reina se libera en cierta forma.
Pero bueno, estos análisis siguen siendo subyacente a la verdad de lo maravilloso. La literatura cuando atraviesa los tiempos y los espacios es por algo que no tiene que ver con la política, la sociología o el análisis. Sin todas esas materias los clásicos igual sobrevivirían.
Pues aquí en una hora de elocución este hombre lo explica muy bien.
Les invito a escucharlo y también a reescucharlo porque hace falta más de una vez para aprovechar todo este maravilloso discurso.
Gustavo Martín Garzo: las palabras del corazón

Convocando a los jóvenes para la narración oral y la lectura.

Ustedes pueden opinar que es una tarea ardua y difícil, yo estoy sacando conclusiones y no son tan apresuradas.
Durante más de diez años trabajé para grupos de secundaria en un colegio privado y nunca se negaron a contar para los más pequeños. Pero podría ser porque no salíamos del colegio y lo hacían como " de entre casa".
El año pasado armamos un grupo de narradores con alumnos del Liceo 3. Mi función fueron las clases de narración: gestos, ademanes, voces,sonidos, miradas, trucos que utilizamos los que narramos para irnos fogueando en el arte de narrar. También dejé algunos cuentos.
Los chicos se entusiasmaron: quiero aclarar aquí que era fuera del horario escolar, liceal, y por tanto eran horas donadas a la narración oral o la lectura para otros. Fueron varias las presentaciones en Jardines de Infante y Centros CAIF.
Este año estoy armando un nuevo grupo en otro liceo y en un colegio privado. Creo que el resultado será el mismo. Por qué los adolescentes de animan y quieren leer o contar para los más pequeños. Tal vez les trae recuerdos cercanos de su infancia, tal vez les permita mostrarse antes los pequeños con una faceta que no le conocen ni sus docentes, tal vez hagan catarsis y se muestren sin vergüenzas porque los niños son chicos. Hay muchos tal vez.
Pero no es una tarea muy compleja y me permite: que conozcan técnicas de comunicación, que elaboren mensaje corporal y aprendan a usar sus manos y su expresión, que mantengan activa la memoria, que improvisen, que donen su tiempo. Esto último es muy importante, que los adolescentes sepan que es un tiempo que le regalan al otro y ese otro es un niño pequeño.

Lectura en papel o lectura en pantallas.

La mayoría de nosotros opina que los jóvenes leen menos. Menos que nosotros que leíamos exclusivamente en papel. Menos libros, menos revistas, menos papel,siempre caemos en el lugar común de considerar la lectura una cosa realizada en el papel. Venimos de una educación que nos alimentó con papel, los más jóvenes tal vez de la foto copia y no del libro original. ¿Se dan cuenta cuantos años han pasado desde que se instauró la foto copia del texto?
Y de ahí saltamos directamente a la TV por cable: 24 horas de películas y programas en más de diez canales. Y de ahí saltamos al mensaje de texto en los celulares. Y como si fuera poco le agregamos Internet. ¿ Cómo podemos esperar que los más jóvenes sigan consumiendo libros en papel?
La única manera que yo veo posible es a través de un dinamizador: alguien que le ponga ánimo a la lectura y que le agregue actividades con juegos. No existe otra forma. Porque el nativo digital escucha música, ve imágenes y lee un texto, todo a la vez, como si fuera poco le pasa un resumen a su compañero por celular. Y un cerebro que opera de esa manera, no es como el nuestro que se mueve sólo en una forma: lineal. Estos jóvenes seguramente pueden leer varios hipervínculos mientras graban música para su celular.
Pero el tema de la lectura vuelve: porque necesitamos que ese joven lea y comprenda. Sino comprende será, seguramente, tan esclavo o más que nosotros, más porque la sociedad exige cada día estar más informado. Más porque la esa sociedad exige también gente más competente en el mercado y si no leen a toda velocidad, en dos idiomas y pueden comprender, el mercado los rechazará.
Ahora bien y qué sucede con la imaginación mientras tanto. La imaginación esta en el joven muy pero muy alimentada. Por eso le cuesta tener imágenes propias: ya las tiene, por así decirlo, incorporadas. Pero necesitamos apelar a ella, sabemos y somos conscientes que una sociedad poco imaginativa sería un desastre y ese mercado laboral que nombrábamos, también los rechazará si no logran salir de un conflicto y ser creativos. Imaginación y creatividad son dos valores que también adjudican una situación de poder en el hoy del trabajo.
La lectura recreativa puede estimular la imaginación por ende, la creatividad. Los talleres de escritura apelan a la creatividad, los de artesanía, los de música, todas las artes. Por eso vemos aparecer en nuestros programas de estudios la importancia de la educación en el arte.
Les dejo un enlace por si desean seguir leyendo al respecto:





La verdad que leer en libros sólo les reduerda: educación, tareas, estudios. La única forma es dinamizando la lectura.

Hoy: un link para tener en cuenta si vamos a formar narradores orales.

Existe un grupo fantástico en el teatro Solís llamado Cazacuentos, lo lidera la famosa narradora Niré Collazo. Los invitamos desde este blog a que los visiten si andan por la capital del país: no es fácil formar narradores orales, sabemos los que contamos de su desaparición en serie, es decir, los narradores orales somos un poco como las especies en vías de extinsión.
Buenas fueron las época en que la palabra narrada era todo lo que teníamos, sin embargo hoy,volvemos un poco al lenguaje escrito: hasta por teléfono, cosa que antes no hacíamos.
Sin embargo es bueno recordar que los narradores orales dejan eso que se llama también: patrimonio intangible de la humanidad. El de la palabra hablada. Desde el amor, desde la comprensión, desde la voluntad de contar para otro, desde la literatura, desde el arte escenico, desde mi corazón y mi voz, a tu oído.
Así es que tomo el consejo de la narradora y les dejo el link para que puedan compartirlo y aprenderlo. Gracias Niré, somos todos aprendices y todos cuentacuentos.
El arte de narrar



En la foto jovencitos del Liceo 7 de Salto escuchando cuentos en una biblioteca popular.

Cuando los grandes hablan de libros para jóvenes.

A propósito de lectura en jóvenes, de los complicado que puede ser, me permito dejarles un enlace de dos grandes de las letras: Echenoz y Manguel.
Les recomiendo leer el artículo y les dejo una frase que me conmovió mucho el otro día:
La curiosidad me despierta. Leer me alimenta y escribir, me libera ( Bia Amorim)
Pensemos así en nuestros alumnos: hay que desperarlos, luego alimentarlos para que al fin, puedan liberarse. Una cosa encadena necesariamente a la otra, como en la vida misma, pero no podemos saltearnos los pasos que deben de ser consecuentes.
Acá les dejo el enlace mencionado:

Echenoz evoca su biblioteca juvenil junto a Manguel.

Para leer y mirar: Anina Yatay Salas de Sergio López

En dos días más estaremos con el autor de la novela Anina Yatay Salas, el salteño Sergio López.
Una novela que escribió hace algunos años y hoy es llevada con éxito a la taquilla del cine.
Es una excelente oportunidad para ver aquello que decíamos: el cine también forma parte de la animación a la lectura.
La película viene ahora con buenos premios lo cual acentúa el deseo de verla.
Será cuestión nuestra si luego de verla los jóvenes quieren escuchar la historia, ver las diferencias entre la novela y el guión que se debe redactar para cine.
En este caso además proponemos: hacernos la pregunta de porqué se prefirió el dibujo animado y no los actores. Será por los costos, por la facilidad, por la producción de espacios. Qué será lo que encarece o lo que el productor vio en esta novela que lo llevó a realizarla en dibujos.
Preguntas, aproximaciones y mucho más para ver y disfrutar. No se olviden: animar a leer es una cuestión del dinamizador y se valen los distintos medios que utilice. El cine es bienvenido y Sergio López mucho más.

La lectura en esa edad difícil

Leer para púberes o adolescentes puede parece un terrible castigo. Si estos chicos de hoy no leen nada, viven en facebook, no les gusta la lectura, no aprecian el libro, no pueden leer de corrido como deberían, no tienen intereses que traten los libros...y otras cosas más se puede escuchar cuando se habla de la lectura en esas edades que no sabemos cómo hacerlos reaccionar.
Si se ha perdido la etapa inicial donde la mamá y el papá deberían de leerle a los niños pequeñitos, si además y por diversas circunstancias se ha perdido la etapa escolar, qué difícil hacer el joven un lector. Sin embargo no es imposible.
Deberíamos de comenzar por sacar los no.
1. No debes de mirar televisión
2. No debes de chatear con tus amigos
3. No debes jugar en Internet
No, no, no. Porque al comenzar una frase con no, ya agrego al resto una negación implícita. Al joven no le gusta que le quiten todo cuando ya dejó, por fin, de ser un niño. Propongo agregar al no, un sí y además...
1. Después de mirar TV, leemos un rato
2. Cuando chatees con tus amigos dejame un espacio para recomendarles un libro.
3. Cuando juegues en Internet debemos buscar el título del libro que les dije ayer.
Ect. ect. ect.
Que sea complicado no significa imposible: los jóvenes también pueden quedarse escuchando una lectura si ésta les agrada y los convoca desde sus imaginarios y desde sus vivencias.
Acá hay dos temas: si los convocamos desde su imaginario realmente los temas serían solo el amor y el terror. Me lo pregunto. Porque si debo ofrecerle su temática favorita, las de sus fantasías preferidas estamos entre esos dos géneros y nada más. O muy poco más. Bueno, hagamos lo mismo que en el caso anterior: digamos sí para comenzar, porque debo comenzar por algo. Vamos a leer terror y amor hasta el hartazgo y tal vez luego pueda incluir algo más.
Desde las vivencias misma de los jóvenes: inmersos en este mundo para nada sencillo, llenos de información y faltos hasta de un abrazo, deberemos abstenernos de grandes autores e ir a los mismos jóvenes que hoy componen para mostrales más o menos un camino.
El único camino que conozco es la lectura: leer por placer. Leer un cuento, leer una novela por capítulos pero leerles. Tomar la inciativa y no abandonarla, veinte minutos semanales, treinta, pero leer semanalmente. El ideal sería diez minutos diarios o un poco más. Pero podemos comenzar por menos.
Luego uds verán otras dinamizaciones y fomentos. No existe en realidad ninguno mejor que leerles, narrarles pero mejor que nada aún leerles, mostrando el libro, haciendo realmente un esfuerzo por esos minutos diarios.
Creo que hay mucha literatura para ofrecerle a los jóvenes pero si han perdido gran parte de sus posibilidades en la infancia, comencemos por sus gustos, hagamos a un lado los nuestros, convoquémolos a diario con un pequeño relato o un trozo de novela, hagamos que rindan. No nos pongamos metas a largo plazo: en realidad si uds consiguen que ellos todos los días escuchen, imaginando el contenido de la lectura, están avanzando. En ese avance irán apareciendo otras cosas: más necesidad de lectura, búsqueda del libro, preguntas, en fin, uds irán observando con el paso de los días el interés. Seguramente llegará el momento de acercarlos a los libros y dejarlos bucear en ellos, aunque no lean, revuelven, los tocan, los ven, los miran, está bien. Paso a paso, la construcción de lectores jóvenes requiere mucha paciencia y mucha obstinación.
En algún momento quizás se atrevan a convocarlos para un concurso de " carteles para la hora de lectura", que dejen el ingenio pero también, nos demostraran cuanto aman, o no, ese espacio.

El cine como elemento de lectura

El viaje de Chihiro en Español
Una buena película motiva la lectura: aún cuando no tengamos el libro a mano, si se produce luego un intercambio dialogando la lectura de cada uno, es una forma de lectura que, a juzgar por los tiempos que corren, cada vez tendremos más incorporados entre nosotros.